Δια βίου μάθηση και εκπαίδευση ενηλίκων στην Ελλάδα: εμπειρίες, οπτικές, προοπτικές.

Δημήτρης Κ. Βεργίδης, Πανεπιστήμιο Πατρών

Ο άνεμος της μεταπολίτευσης του 1974 σάρωσε το οικοδόμημα της λαϊκής επιμορφώσεως, που είχε αναχθεί σε βασικό ιδεολογικό μηχανισμό του κράτους, και δημιούργησε τις προϋποθέσεις για την ανάπτυξη δύο αλληλένδετων ισχυρών τάσεων: της τάσης για εκσυγχρονισμό της εκπαίδευσης ενηλίκων διαβάστε τη συνέχεια

Παρουσιάσεις από την ημερίδα “Εκπαιδευτική/Πολιτισμική επικοινωνία και κοινοτικη εμψύχωση” Πανεπιστήμιο Κρήτης 12/06/2010

Ακολουθούν οι παρουσιάσεις από την ημερίδα των ΕΔΕΕΚ-ΠΤΔΕ: Παπαγεωργίου, Η., Εκπαίδευση ενηλίκων και κοινότητα, Τερεζάκη, Χ., ΕΔΕΕΚ: Πρόγραμμα “ Εστία σε Δράση”, Ανδρεάδου, Χ., κ.ά. Εναρκτήρια συνάντηση-Το “Α” και το “Ω” Οι άνθρωποι και ο χώρος, Ζερβουδάκη, Ε.,  διαβάστε τη συνέχεια

Εκπαίδευση, Πολιτισμός και Κοινωνική Καινοτομία. Η κοινωνική καινοτομία στο επίκεντρο της ανάπτυξης των τοπικών κοινωνιών.

Νίκος Παΐζης: Μαθηματικός/Ερευνητής Εργαστηρίου Σχεσιοδυναμικής Παιδαγωγικής του Προσώπου του Πανεπιστημίου Πατρών, Επιστημονικός Σύμβουλος του Κέντρου Ανάπτυξης Εκπαιδευτικής Πολιτικής της ΓΣΕΕ (ΚΑΝΕΠ/ΓΣΕΕ)

Η δημιουργικότητα και η καινοτομία αποτελούν πράγματι προϋποθέσεις της τεχνολογικής και συνακόλουθα της οικονομικής ανάπτυξης μιας κοινωνίας. Γι αυτό και η διαρκής κατάκτηση της γνώσης κατέληξε να είναι ο κρυφός και φανερός στόχος της εκπαίδευσης του πολίτη.

Νίκος Παΐζης: Μαθηματικός/Ερευνητής Εργαστηρίου Σχεσιοδυναμικής Παιδαγωγικής του Προσώπου του Πανεπιστημίου Πατρών, Επιστημονικός Σύμβουλος του Κέντρου Ανάπτυξης Εκπαιδευτικής Πολιτικής της ΓΣΕΕ (ΚΑΝΕΠ/ΓΣΕΕ)

Η δημιουργικότητα και η καινοτομία αποτελούν πράγματι προϋποθέσεις της τεχνολογικής και συνακόλουθα της οικονομικής ανάπτυξης μιας κοινωνίας. Γι αυτό και η διαρκής κατάκτηση της γνώσης κατέληξε να είναι ο κρυφός και φανερός στόχος της εκπαίδευσης του πολίτη.