Περιοδικό
Πρακτικά 2ου Πανελλήνιου Συνεδρίου για την Δια Βίου Μάθηση, την Κοινοτική Ενδυνάμωση και την Επιμόρφωση των Εκπαιδευτικών «Κρήτη-Χανιά 2016: Ο τόπος Δικτυώνεται η Πόλη Μαθαίνει» ΤΕΥΧΟΣ 20 ΓΕΝΙΚΑ Το δεύτερο Πανελλήνιο Συνέδριο (community based) για την Διά Βίου Μάθηση, την Εκπαίδευση Ενηλίκων και την Επιμόρφωση των Στελεχών (Εκπαιδευτικών, Πολιτισμικών, Αυτοδιοικητικών) με θέμα ‘Κρήτη-Χανιά 2016: […]
Read More →Τσομπανάκη Ελένη, PhD Dance in Education Community Dance: Αναπτύσσοντας την Ανθρώπινη Επικοινωνία μέσω της Συλλογικής Δημιουργικότητας Περίληψη Σκοπός της εργασίας ήταν η βιβλιογραφική ανασκόπηση και η εφαρμογή του Community Dance, στη εκπαίδευση, στην κοινωνία και στην ειδική αγωγή. Το community dance δεν είναι ένα συγκεκριμένο στυλ χορού, αλλά μια πολυθεματική προσέγγιση της τέχνης του […]
Read More →Το παράδειγμα του προγράμματος Αειφόρο Ελληνικό σχολείο και του Τοπικού Σχολικού Δικτύου “Αειφόρα Σχολεία στην Α’ Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Αθηνών” Empowerment initiatives for school communities to transform them into sustainable. The example of “Greek Sustainable School” Program and of Local School Network “Sustainable schools in A’ Directorate of Elementary Education of Athens” Μαρία Δημοπούλου, Med, […]
Read More →Εφαρμογή της μετασχηματιστικής διαδικασίας στη διδασκαλία και εμψύχωση ενός συνόλου κλασικής μουσικής Νίκος Αθανασόπουλος Αρχιμουσικός, Μουσικός Διευθυντής της Chamber Symphony Orchestra, Εκπαιδευτής Ενηλίκων Abstract The process of learning a music work within a music ensemble is essentially teaching. Considering that fact, the conductor is a teacher. Most times, he is dealing with adult […]
Read More →ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ ΑΠΟ ΤΟ ΣΗΜΕΡΑ ΣΤΟ ΑΥΡΙΟ Στέλλα Πλάτσκου (M.A., Ph.D.), Σχολική Σύμβουλος Kαθηγητών Αγγλικής Ειρήνη Μπατάκη (Μ.Α.), Καθηγήτρια Γερμανικής Σοφία Τριανταφύλλου (Med., MSc.), Καθηγήτρια Γαλλικής Περίληψη Το παρόν βιωματικό εργαστήριο έχει ως στόχο τη διερεύνηση της θέσης των εκπαιδευτικών Ξένων Γλωσσών στο σημερινό Δημοτικό Σχολείο, τον εντοπισμό προβλημάτων και αγκυλώσεων, την […]
Read More →Χαρά Βαμβακά Περίληψη Το συγκεκριμένο σχέδιο διδασκαλίας έχει σχεδιαστεί για ενήλικες εκπαιδευόμενους που φοιτούν σε Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας και μπορεί να εφαρμοστεί στα πλαίσια εργαστηρίου αγγλο-αμερικάνικης λογοτεχνίας. Μετά το τέλος της ενότητας οι εκπαιδευόμενοι επιδιώκεται να είναι σε θέση να: αναγνωρίζουν τον στίχο «To be or not to be, that is the question» («Να ζει […]
Read More →Δρ Μαρία Αθανασέκου, Ιστορικός Τέχνης Περίληψη Ανάμεσα σε άλλα αντικείμενα, στα Κέντρα Διά Βίου Μάθησης διδάσκεται και η Ιστορία Τέχνης, μια μάλλον σχετικά άγνωστη γνωστική περιοχή στο ευρύ κοινό. Το μάθημα απευθύνεται σε άτομα με ποικίλες γνωστικές αφετηρίες, με μόνη προϋπόθεση το ενδιαφέρον και τη διάθεση να ταξιδέψουν μέσα από το χρώμα, τις εικόνες και […]
Read More →Η συνεργασία της Εταιρίας Κρητικών Ιστορικών Μελετών/Ιστορικό Μουσείο Κρήτης και της Σχολικής Συμβούλου Π.Ε. 70, ως καλή πρακτική για επιμόρφωση εκπαιδευτικών-ενηλίκων, με στόχο την ανάδειξη της Τοπικής Ιστορίας από το Βυζάντιο έως το Β΄ Παγκόσμιο πόλεμο και τη δημιουργία Ιστορικής Γραμμής με χρήση των Νέων Τεχνολογιών. Δρ. Μαρτίνου Σωτηρία, Σχολική Σύμβουλος 4ης Περιφέρειας Π.Ε. Ν. […]
Read More →Μπουράκη Καλλιόπη Πληροφορικός MSc Περίληψη Η παρούσα εισήγηση παρουσιάζει τις δράσεις και αντιδράσεις των ενηλίκων που παρακολούθησαν το εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Διαδικτυακά εργαλεία και υπηρεσίες στην καθημερινή ζωή», που διεξήχθη στο κέντρο Δια Βίου Μάθησης του Δήμου Πλατανιά, Χανίων την περίοδο Νοεμβρίου – Δεκεμβρίου 2013. Σκοπός του προγράμματος ήταν η ένταξη της ομάδας ενηλίκων στην […]
Read More →Μπούρδας Δημήτριος1, Μαρία Στρατινάκη2, Άννα Τσίγκου2 Δ/ντής ΣΔΕ Χανίων, Εκπαιδεύτρια Ενηλίκων στο ΣΔΕ Χανίων * Το πρόγραμμα των ΣΔΕ συγχρηματοδοτείται από το Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο (ΕΚΤ) και το Ελληνικό Δημόσιο. Περίληψη Η σημασία της προφορικής μαρτυρίας ως τεκμήριο ιστορίας και εργαλείο ιστοριογραφίας είναι πλέον ακαδημαϊκά προβεβλημένη. Για το λόγο αυτό επιχειρείται η ανάδειξη της […]
Read More →