Ο άνεμος της μεταπολίτευσης του 1974 σάρωσε το οικοδόμημα της λαϊκής επιμορφώσεως, που είχε αναχθεί σε βασικό ιδεολογικό μηχανισμό του κράτους, και δημιούργησε τις προϋποθέσεις για την ανάπτυξη δύο αλληλένδετων ισχυρών τάσεων: της τάσης για εκσυγχρονισμό της εκπαίδευσης ενηλίκων
Απομαγνητοφωνημένα Πρακτικά Συνεδρίου
Κρήτη-Χανιά 2015: 1ο Πaνελλήνιο/Περιφερειακό Συνέδριο Δια Βίου Μάθησης Εκπαίδευσης Ενηλίκων κι Επιμόρφωσης Εκπαιδευτικών
Παρασκευή 12 Ιουνίου 2015
Σιντονισμός του στρογγυλού τραπεζιού:
Δρ. Τερεζάκη Χρύσα, Εκπαιδευτικός-Συντονίστρια
Μια διαδρομή που ξεκινάει από τον εθελοντισμό και την προσφορά, διασχίζει τους γεμάτους καθαρό αέρα διαφορετικότητας, ορεινούς όγκους της Κρήτης και καταλήγει στην λουσμένη από διαυγές φως, ματιά των Κρητικών, είναι το Πανεπιστήμιο των Ορέων.
Πρωτοπόροι και οραματιστές, είναι
Περίληψη
Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι η διερεύνηση της σημασίας της εκπαίδευσης και του ανθρώπινου και κοινωνικού κεφαλαίου ως παραγόντων τοπικής ανάπτυξης και αποτελεσματικότητας στη δια βίου μάθηση του ανθρώπινου δυναμικού. Μέσα από βιβλιογραφική επισκόπηση
Περίληψη
Δεκατέσσερα χρόνια πριν ο στρατηγικός σχεδιασμός της γενίκευσης του Προγράμματος «ΜΕΛΙΝΑ – Εκπαίδευση & Πολιτισμός» στην Πρωτοβάθμια εκπαίδευση των Χανίων έφερε τον τίτλο «Η Πολιτισμική Αγωγή για τη συνοχή και την ανάπτυξη της τοπικής κοινωνίας»,
Περίληψη
Η προσέγγιση του έργου τέχνης έχει σχέση με τη μορφή και το περιεχόμενό του. Το εργαστήριο θα επικεντρωθεί στις αξιολογήσεις, που αναφέρονται κυρίως στο περιεχόμενο [1] αν και σύμφωνα με τον ζωγράφο Ben Shahn: «η μορφή είναι το ορατό σχήμα του περιεχομένου».
Περίληψη
Στην εισήγηση θα τεθούν ζητήματα που αφορούν τις πολιτικές, τη μεθοδολογία και τις πρακτικές της ελληνικής επιμόρφωσης. Αναφορικά με το επίπεδο της μεθοδολογίας επιμόρφωσης επισημαίνονται πολλές νέες μορφές επιμόρφωσης όπως αυτές που σχετίζονται με την επαγγελματική
Περίληψη
Η έρευνά μας, σε αυτή την πιλοτική της μορφή, έχει σαν στόχο της την συγκριτική διερεύνηση της επίδρασης που έχει στην επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών: α) η εισαγωγή νέων εκπαιδευτικών θεσμών στα Πειραματικά Δημοτικά Σχολεία (ΠΔΣ), όπως αυτός των Ομίλων β)
Περίληψη
Η αυτοαξιολόγηση της σχολικής μονάδας αποτελεί ένα συλλογικό εγχείρημα που αναπτύσσεται εντός της σχολικής μονάδας και διαπερνά τα όρια των τάξεων και των γνωστικών αντικειμένων. Επιδιώκει τη συλλογή πληροφοριών από όλους τους εμπλεκόμενους φορείς και καλύπτει
Περίληψη
Το παρόν άρθρο αποτελεί την τεκμηρίωση ομώνυμης εισήγησης στο 1ο Πανελλήνιο-Περιφερειακό Συνέδριο Δια Βίου Μάθησης που πραγματοποιήθηκε στην πόλη των Χανίων τον Ιούνιο του 2015. Αφορά στην παρουσίαση και ταυτόχρονα στην παιδαγωγική και μεθοδολογική προσέγγιση
Αν και με λίγη καθυστέρηση ένα ακόμη τεύχος του «Εκπαίδευση Ενηλίκων και Πολιτισμός στην Κοινότητα» είναι στα χέρια σας …Αφορά στο τελευταίο τετράμηνο δράσεων και δραστηριοτήτων του κι αρθρώνεται σε τρία επίπεδα φαινομενικά ανεξάρτητα μεταξύ τους.
Αν και με λίγη καθυστέρηση ένα ακόμη τεύχος του «Εκπαίδευση Ενηλίκων και Πολιτισμός στην Κοινότητα» είναι στα χέρια σας …Αφορά στο τελευταίο τετράμηνο δράσεων και δραστηριοτήτων του κι αρθρώνεται σε τρία επίπεδα φαινομενικά ανεξάρτητα μεταξύ τους.
Στις 8 Μαρτίου 2014, Ο Λαογραφικός Όμιλος Χανίων, σε συνεργασία με το Επιστημονικό Δίκτυο Εκπαίδευσης Ενηλίκων Κρήτης, τίμησαν την Ημέρα της Γυναίκας, οργανώνοντας μια βραδιά λόγου και χορού, στην αίθουσα του Πνευματικού Κέντρου Χανίων. Θεματικός μοχλός της βραδιάς, οι γυναίκες στην Ιστορία ή η Ιστορία από την πλευρά των γυναικών. [...] Όχημα του ταξιδιού στην Ιστορία ήταν κείμενα από το λογοτεχνικό βιβλίο της Ειρήνης Γαβριλάκη "Από το υλικό που φτιάχνονται οι κούκλες" (Αστάρτη 2013), το οποίο είναι αφιερωμένο σε τέσσερις και μία γυναίκες διαφορετικών γενεών που συναντήθηκαν, μεταφέροντας η μια στην άλλη το υλικό τους, όπως διαμορφώθηκε μέσα από τη συνάντησή τους με τον Χρόνο και το Τυχαίο.
Στις 8 Μαρτίου 2014, Ο Λαογραφικός Όμιλος Χανίων, σε συνεργασία με το Επιστημονικό Δίκτυο Εκπαίδευσης Ενηλίκων Κρήτης, τίμησαν την Ημέρα της Γυναίκας, οργανώνοντας μια βραδιά λόγου και χορού, στην αίθουσα του Πνευματικού Κέντρου Χανίων. Θεματικός μοχλός της βραδιάς, οι γυναίκες στην Ιστορία ή η Ιστορία από την πλευρά των γυναικών. [...] Όχημα του ταξιδιού στην Ιστορία ήταν κείμενα από το λογοτεχνικό βιβλίο της Ειρήνης Γαβριλάκη "Από το υλικό που φτιάχνονται οι κούκλες" (Αστάρτη 2013), το οποίο είναι αφιερωμένο σε τέσσερις και μία γυναίκες διαφορετικών γενεών που συναντήθηκαν, μεταφέροντας η μια στην άλλη το υλικό τους, όπως διαμορφώθηκε μέσα από τη συνάντησή τους με τον Χρόνο και το Τυχαίο.
Ένα ακόμη δικό σας τεύχος. Όλων εσάς που δεν εγκαταλείπετε να κάνετε τις ιδέες πράξεις. Όλων όσοι σκέπτονται κριτικά, δρουν ατομικά και συλλογικά, ανοίγουν νέους δρόμους στην Εκπαίδευση και στον Πολιτισμό του τόπου μας. Το 12ο τεύχος του περιοδικού του ΕΔΕΕΚ έρχεται αυτή τη φορά με επτά (7) νέα κείμενα. [...] Με την ευχή να είστε πάντα καλά κι αναμένοντας τις νέες σκέψεις και προτάσεις όλων των φίλων της εκπαιδευτικής (με την ευρεία έννοια) ενήλικης κοινότητας ελπίζουμε να απολαύσετε κι αυτό το τεύχος.
Ένα ακόμη δικό σας τεύχος. Όλων εσάς που δεν εγκαταλείπετε να κάνετε τις ιδέες πράξεις. Όλων όσοι σκέπτονται κριτικά, δρουν ατομικά και συλλογικά, ανοίγουν νέους δρόμους στην Εκπαίδευση και στον Πολιτισμό του τόπου μας. Το 12ο τεύχος του περιοδικού του ΕΔΕΕΚ έρχεται αυτή τη φορά με επτά (7) νέα κείμενα. [...] Με την ευχή να είστε πάντα καλά κι αναμένοντας τις νέες σκέψεις και προτάσεις όλων των φίλων της εκπαιδευτικής (με την ευρεία έννοια) ενήλικης κοινότητας ελπίζουμε να απολαύσετε κι αυτό το τεύχος.
Τούτη τη φορά μας προβλημάτισε πολύ το editorial. Επειδή το κείμενο της κ. Αθανασούλα-Ρέππα που λάβαμε ως πρόλογο σε βιβλίο συνεργατών του ΕΔΕΕΚ είναι μια επιβράβευση του έργου που παράγεται συλλογικά στο Δίκτυο και δεν ξέραμε αν θα φαινόταν κάπως υπερφίαλο να προτάξουμε ένα τόσο κολακευτικό για το Δίκτυο κείμενο, ωστόσο, η χαρά μας ότι το έργο του Δικτύου αρχίζει να αναγνωρίζεται είναι μια ανταμοιβή για όλους όσοι εργαζόμαστε σε εθελοντική βάση για την υλοποίηση των δράσεων του. Έτσι, αντί άλλου κειμένου σκεφτήκαμε να προτάξουμε αυτό το κείμενο και, παράλληλα, να κάνουμε ξανά πρόσκληση σε όλη την εκπαιδευτική, αλλά και την ευρύτερη, κοινότητα της Κρήτης και της υπόλοιπης Ελλάδας να πυκνώσουν τούτες τις γραμμές όλων μας. Ενωμένοι γινόμαστε πιο ισχυροί.
Τούτη τη φορά μας προβλημάτισε πολύ το editorial. Επειδή το κείμενο της κ. Αθανασούλα-Ρέππα που λάβαμε ως πρόλογο σε βιβλίο συνεργατών του ΕΔΕΕΚ είναι μια επιβράβευση του έργου που παράγεται συλλογικά στο Δίκτυο και δεν ξέραμε αν θα φαινόταν κάπως υπερφίαλο να προτάξουμε ένα τόσο κολακευτικό για το Δίκτυο κείμενο, ωστόσο, η χαρά μας ότι το έργο του Δικτύου αρχίζει να αναγνωρίζεται είναι μια ανταμοιβή για όλους όσοι εργαζόμαστε σε εθελοντική βάση για την υλοποίηση των δράσεων του. Έτσι, αντί άλλου κειμένου σκεφτήκαμε να προτάξουμε αυτό το κείμενο και, παράλληλα, να κάνουμε ξανά πρόσκληση σε όλη την εκπαιδευτική, αλλά και την ευρύτερη, κοινότητα της Κρήτης και της υπόλοιπης Ελλάδας να πυκνώσουν τούτες τις γραμμές όλων μας. Ενωμένοι γινόμαστε πιο ισχυροί.
